Selbstevaluierung
| Prozesse / Produkte |
Erfolgs-indikatoren |
Evaluierungs-methoden |
Evaluierungs-zeitplan |
| Strategien zur Annäherung an informelles./ nicht formelles Unterrichten im Kontext |
Richtlinien zur Modifikation bestehender Aktivitäten |
Beobachtung von SprachmentorInnen während des ersten Workshops, Feedback während des Workshops und danach |
2012 (erster Workshop) |
| Modifikation von DOTS Aktivitäten |
Positive Rückmeldungen; ECML Evaluation; Benutzung der modifizierten Aktivitäten; Benutzung der Webseite / des Workspace (“hits”) |
Fragebogen während des ersten Workshops; Feedback während des Workshops; ECML Fragebogen nach dem Workshop; Feedback auf der Webseite; Benutzung der Webseite (“hits” und Downloads, Beurteilungen) |
fortlaufend erster Workshop, fortlaufend auf der Webseite |
Schaffen einer selbsterhaltenden praxisorientierten Wissensgemeinschaft (oCoP)
|
Workshop-TeilnehmerInnen und andere SprachmentorInnen, externe ExpertInnen und das Projektteam bringen sich ein; neue BenutzerInnen stossen dazu positives Feedback von BenutzerInnen Kommunikationsaustausch auf dem Workspace (z.B.in Forums) |
Aktivitäten auf der Webseite (“hits”, Beiträge, Diskussionen, Fragen, Anzahl der BenutzerInnen)
Feedback während des Workshops und online
|
fortlaufend
2013
|
|
Vorlagen für Aktivitäten
|
positives Feedback von SprachmentorInnen; Benutzung der Vorlagen
Hochladen von neuen Aktivitäten oder Inhalten
|
Feedback während des zweiten Workshops und online (Fragebogen, Beobachtungen)
nach dem Workshop
Aktivitäten auf der Webseite (“hits”, Diskussionen, Anzahl der BenutzerInnen)
|
2013 regionaler Workshop und online |
Selbstevaluierung
| Prozesse / Produkte |
Erfolgs-indikatoren |
Evaluierungs-methoden |
Evaluierungs-zeitplan |
| Strategien zur Annäherung an informelles./ nicht formelles Unterrichten im Kontext |
Richtlinien zur Modifikation bestehender Aktivitäten |
Beobachtung von SprachmentorInnen während des ersten Workshops, Feedback während des Workshops und danach |
2012 (erster Workshop) |
| Modifikation von DOTS Aktivitäten |
Positive Rückmeldungen; ECML Evaluation; Benutzung der modifizierten Aktivitäten; Benutzung der Webseite / des Workspace (“hits”) |
Fragebogen während des ersten Workshops; Feedback während des Workshops; ECML Fragebogen nach dem Workshop; Feedback auf der Webseite; Benutzung der Webseite (“hits” und Downloads, Beurteilungen) |
fortlaufend erster Workshop, fortlaufend auf der Webseite |
Schaffen einer selbsterhaltenden praxisorientierten Wissensgemeinschaft (oCoP)
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Workshop-TeilnehmerInnen und andere SprachmentorInnen, externe ExpertInnen und das Projektteam bringen sich ein; neue BenutzerInnen stossen dazu positives Feedback von BenutzerInnen Kommunikationsaustausch auf dem Workspace (z.B.in Forums) |
Aktivitäten auf der Webseite (“hits”, Beiträge, Diskussionen, Fragen, Anzahl der BenutzerInnen)
Feedback während des Workshops und online
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fortlaufend
2013
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Vorlagen für Aktivitäten
|
positives Feedback von SprachmentorInnen; Benutzung der Vorlagen
Hochladen von neuen Aktivitäten oder Inhalten
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Feedback während des zweiten Workshops und online (Fragebogen, Beobachtungen)
nach dem Workshop
Aktivitäten auf der Webseite (“hits”, Diskussionen, Anzahl der BenutzerInnen)
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2013 regionaler Workshop und online |
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